湖北自考040107小学教育本科专业

　　小学教育 (本科) 　专业代码：040107

　　小学教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才 。本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，热爱小学教育事业，践行立德树人根本任务，具有良好的师德修养，尊重儿童发展规律，具备从事小学教师职业的相关理论、知识和技能，具有一定的教育研究能力和专业发展意识，能够胜任小学教育 教学和管理等方面工作的“一专多能”应用型人才。

　　报考对象国民教育系列(包括普通全日制高校、成人高校、自学考试等)专科以上毕业生。

　　报考条件

　　参加本专业相关课程学习需具有教育学、心理学等本专业所需的基础知识。

　　课程设置

序号		课程 代码		课程名称		学分		备注
1		03708		中国近现代史纲要		2
2		03709		马克思主义基本原理概论		4
3		13000		英语（专升本）		7
4		14445		小学教育管理		6		学位课程
		14446		小学教育管理（实践）		1
5		14462		小学综合性学习与跨学科教学		5
		14463		小学综合性学习与跨学科教学（实践）		1
6		14449		小学课程与教学设计		6		学位课程
		14450		小学课程与教学设计（实践）		1
7		00466		发展与教育心理学		6
8		14448		小学教育研究方法		5		学位课程
9		14444		小学教师专业发展		5
10		14454		小学数学教学研究		6
11		14452		小学生心理辅导		5
12		14459		小学语文教学研究		6
13		10157		小学教育综合实践活动		6		1.在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生需完成小学研究课程的设计与讲授。 2.非在职教师或前置学历为非师范教育类专业的考试应完成不少于6周的综合实践活动，并撰写实习报告。
14		10242		小学教育毕业论文		不计学分

　　学历层次及规格

　　高等教育自学考试小学教育(专升本)专业的学历层次为本科，学科门类为教育学，专业类别为教育学类。

　　本专业考试计划规定合格课程门数14门(其中考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数)，总学分72学分。

　　凡按照本专业考试计划的规定，取得相应课程合格成绩且达到规定学分要求，实践环节和毕业环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求者，经审核通过，由湖北省高等教育自学考试委员会颁发小学教育专业自学考试本科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。符合高等学历继续教育学士学位授予条件者，由主考学校按规定授予学士学位。

　　实践性环节学习考核要求

　　实践性环节学习考核是为了实现专业规格要求和课程考试目标，对应考者进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。主要包括：

　　1.考生应完成含实践的课程及实践所占学分：小学教育管理(实践)1学分、小学综合性学习与跨学科教学(实践)1学分、小学课程与教学设计(实践)1学分、小学教育综合实践活动6学分。

　　2.小学教育综合实践活动。在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生需完成小学研究课程的设计与讲授;非在职教师或前置学历为非师范教育类专业的考试应完成不少于6周的综合实习活动，并撰写实习报告。

　　3.完成毕业论文。论文选题范围限定在小学教育专业领域，要求具有一定探索性和创新性，且有重要的理论指导和意义，符合本专业人才培养目标要求和专业培养目标定位;须运用本专业所学的基础理论和专业知识，实事求是地分析和解决研究问题。论证逻辑严密，概念精准，数据准确可靠，结论正确，符合写作的要求和规范。

　　主要课程说明

　　1.中国近现代史纲要(略)。

　　2.马克思主义基本原理概论(略)。

　　3.英语(专升本)(略)。

　　4.小学教育管理

　　本课程旨在：让学生了解小学教育管理的一般原理、方法和策略，能够运用教育管理相关原理与方法分析学校管理领域中的事件与实务，帮助学生形成科学系统的管理观。

　　5.小学综合性学习与跨学科教学

　　本课程旨在：通过实现科学性与人文性的有机结合，推进学生直接经验的积累，促进学生综合素质的提高，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生终身学习打下良好的基础。

　　6.小学课程与教学设计

　　本课程旨在：学生通过对小学课程与教学概述、小学课程与教学的开发和设计、小学课程与教学的目标和绩效、小学课程与教学的内容和选择等学习，学会根据时代特点、小学特色以及课程改革的新动向来进行课程与教学设计。

　　7.发展与教育心理学

　　本课程旨在：使学生了解儿童心理产生发展的一般现象、基本特点和规律，掌握有关儿童认知发展与社会性发展的基本理论，树立科学的儿童观与发展观。

　　8.小学教育研究方法

　　本课程旨在：通过系统的实证研究方法的介绍与训练，培养学生具有进行规范的教育研究的态度、知识、技能与能力。

　　9.小学教师专业发展

　　本课程旨在：让学生更好地认识与理解将要从事的教师职业的特点、素质结构、入职标准、职业生涯周期、发展路径以及教师的权利与义务、待遇等，帮助学生形成初步的教师专业发展理念。

　　10.小学数学教学研究

　　本课程旨在：让学生理解掌握小学数学教学的基本要求、基本概念、基本原理和教学研究的基本方法，能依据新课标所划分的四大内容领域、数学知识类型和数学课堂的基本环节开展小学数学教学设计，并能结合课例和案例进行研究和反思，为提高小学生数学教学能力打基础。

　　11.小学生心理辅导

　　本课程旨在使学生了解小学生心理辅导的基本理论和基本技术，掌握小学生常见的心理问题类型及其辅导要点，能初步开展小学生问题行为和心理障碍的甄别与干预以及小学班级心理辅导活动课设计等。

　　12.小学语文教学研究

　　本课程旨在：让学生理解掌握小学语文教学的基本理念，小学语文设计的基本原理，能依据新课标要求，进行识字写字、拼音教学、口语交际教学设计、阅读教学、习作教学的设计。

　　13.小学教育综合实践活动

　　本课程旨在：以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，让学生从课程理念与课程目标、课程内容与课程实施要求、课程实施建议、课程评价建议和典型活动设计案例与说明五个方面进行学习，引导学生从生活情境中发现问题，着重培养学生的跨学科、实践性素养。

　　就业方向

　　小学教育专业从事基础教育教学、科研、学校管理等工作;教育科研机构的理论研究工作;教育行政机构的教育管理工作; 各种业余学校的教师及管理工作;企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。同时具有可继续深造学术能力，平均考研率达28%。

　　自学考试介绍

　　高等教育自学考试简称自考，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，学员通过考试后考生所取得的毕业证为国家承认学历，在中国学信网上可供查询和验证。自考毕业证可考研，参加公务员，积分入户，共40多个国家承认中国自学考试的学历文凭。无入学考试，学习年限无限制，可自学形式，又可报班上课，考过就可以申请毕业。本科可以申请学位证书。社会认可度高，毕业证含金量高。

　　学习形式介绍

　　A全日制：是指星期一至星期五全天上课，大学管理模式。

　　B业余制：是指周六日非工作时间上课，老师面对面授课教学，学生参与互动，全面分析专业知识和考试要点，考前规划重点，班主任统一管理。

　　C网络制：是自学考试的一种教育学习形式。把线下教学搬到了互联网，学生登录网络课平台学习，音频、视频、直播与PPT结合教学，可在线提问，学习时间自由，地点灵活，班主任统一管理，有班级群。

　　D完全自学(买书自学)：是指学生在报名登记后，统一发放教材试卷，考生领取教材后独立自学，到时间参加考试。